시각장애 간편진단검사

시각장애를 지닌 특수교육대상자는 앞을 잘 볼 수가 없기 때문에 일상생활이나 학습에 있어 다음과 같은 행동을 나타낼 수 있습니다. 아래 문항 중 학생(아동)이 나타내는 행동에 V표를 해주시고, V표 한 항목이 2개 이상일 경우 특수교육지원센터에 문의해주세요.

• 물건에 걸려 자주 넘어지거나 부딪친다.
• 글자나 단어 등이 겹쳐 보인다.
• 글을 읽을 때 손가락이나 *표시기를 사용하여 읽을 곳을 찾아가며 읽는다. (* 표시기의 사용 : 타이포스코프, 연필, 자 등을 읽을 부분 아래에 대고 읽는 것)
• 안경을 쓰고도 책을 읽을 때 지나치게 눈에 가까이 대거나 더듬거리면서 읽는다.
• 다른 학생들보다 큰 문자를 사용하여 읽거나 확대경, 확대독서기(CCTV) 등의 광학기구를 사용하여야 한다.
• 시각손상으로 사물의 구분이 힘들어 일상생활에 곤란을 느낀다.(신발찾기, 반찬찾기 등)
• 시각의 문제로 촉각이나 청각을 학습의 주요 수단으로 삼고 있다.
• 시각의 손상이 심하여 시각으로는 사물과 글자 등을 전혀 구별하기 어렵다.
• 시야가 심각하게 좁다.
• 사시, 편시가 있다.

장애인 등에 대한 특수교육법 시행령